A collection of books, raports and organizations connected to an idea of “Open Educational Resources”.
- Zakaz zatrudniania własnych doktorów
- Kandydat na profesora musi przepracować łącznie co najmniej trzy lata poza własną uczelnią
- Zakaz wieloetatowości
- Likwidacja stypendiów naukowych.
- Ostateczna likwidacja jednolitych studiów magisterskich
- Wprowadzenie kategorii uczelni badawczej.
- Zwiększenie kontroli ministra nad uczelniami państwowymi.
Jednocześnie pani minister Kudrycka opublikowała artykuł, w którym zachwala swoją strategię. Artykuł jest cukierkowo niekonkretny, pełno w nim haseł, pobożnych życzeń, ale żadnych gwarancji. I jeszcze te stereotypy: Natalia - kobieta - to “dociekliwa humanistka”, która “skoncentruje się na psychologii społecznej […] i intensywnej nauce języków obcych”, Wojtek - mężczyzna - to “umysł ścisły i praktyczny”, który wobec tego pójdzie na politechnikę. Mnie zaś uderza wizja pani minister: uniwersytety to humanistyka, kierunki ścisłe to politechnika, która “musizbliżyć swoją ofertę dydaktyczną do oczekiwań przedsiębiorców”, są jeszcze wyższe szkoły zawodowe. A gdzie badania podstawowe, od matematyki po biologię? W wizji pani minister najwyraźniej nie ma na nie miejsca.
The OECD’s Teaching and Learning International Survey (TALIS) provides insights into how education systemsare responding by providing the first internationally comparative perspective on the conditions of teachingand learning. TALIS draws on the OECD’s 2005 review of teacher policy, which identified important gaps ininternational data, and aims to help countries review and develop policies to make the teaching professionmore attractive and more effective. TALIS is conceptualised as a programme of surveys, with successiverounds designed to address policy-relevant issues chosen by countries.
